【贵阳民办中学】→您注意表扬孩子的方式了吗?

2020-02-18

对孩子进行表扬时,我们要注意表扬的方式,不要用评价式的表扬,要用描述式的表扬。因为我们所说的表扬和赞赏,不仅仅是简单地伸出大拇指和一句“你真棒”就可以了,长此以往会被孩子们看成是一种例行公事,或者与“哦”、“知道了”“是吗”这类语言所表达的意思相当,也就失去了它的作用和价值。


如:你画的太阳能注意到其颜色的深浅变化,真是太形象了!这样孩子会更关注于事情本身,明确哪些行为是好的或是正确的,潜移默化中起到了强化好的行为的作用。反之,如果过多的用到感受性的语言,如:你的画真是太棒了!你真是个了不起的孩子!则会容易让孩子迷失。不能很正确地认识自己行为的同时,还会助长孩子对于父母或其他人的无限赞美的依赖性,这样导致的结果就是:孩子逐渐失去了自我控制的能力及判断的能力!


记得有一次女儿捧着一幅画对我说:“妈妈你看,我画得漂亮吗?”当时我正忙着,抽空看了一眼,随后说道:“嗯,画得真漂亮!”女儿不高兴地嘟着嘴走了,爸爸问她:“怎么?妈妈说你画不漂亮?”女儿摇了摇头,然后小声说道:“妈妈根本没说哪里漂亮,一定是骗我呢!”这时我才意识到,我那种敷衍态度已经被女儿捕捉到,并且以往的赞赏在女儿听来也似乎是在撒谎。所以,我及时反省自己的错误,放下手里的活儿,把女儿的画拿在手里仔仔细细的看上一阵子,然后对她说道:“我女儿画得可真漂亮!无论是颜色的搭配,还是线条的均匀,都非常巧妙,尤其花蕊画得非常细致,如果再多画上几片叶子,那么画面就显得更充实了。”女儿听后,开心地接过画纸,很快就把几片嫩绿的叶子画好了。可见,孩子们对描述式的表扬比简单的评价更乐于接受,即便你提出了一些要求和不足,孩子们也会尽力地去完成。


说道这儿,让我想起了今年“三八”节的一件事,当我去幼儿园接孩子放学时,女儿冲出教室扎进我的怀里,递给了我一朵小红花,并对我说道:“妈妈,节日快乐!这是送给你的礼物!”说真的,当时我特别感动,后来女儿继续说道:“妈妈,这花是我自己做的,你看漂亮吗?”“嗯,真漂亮!”我亲昵地抚摸着女儿的头,表达着我的感谢。随后,我又把花放在眼前仔细端详了一阵子,连连赞许说:“我女儿的小手可真巧,不但花瓣做得又多又漂亮,就连这两片绿色的小叶子都做得十分巧妙,妈妈真的好喜欢!”女儿听到如此隆重的表扬,心里甭提多高兴了,还特意指给我说:“妈妈你看这里,我把铁丝的尾巴用纸包上了,这样就不会扎到你的手了!”听女儿这么一说,我才发现了这个细节,更为女儿的良苦用心而感动着。我想,女儿之所以会说出这么多细节,是与我认真对待的态度和给予的充分表扬离不开的。


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